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早教究竟赋予孩子什么？该如何对孩子进行早教？
早教应该以开启孩子智慧，提升灵性为主，至于兴趣，我想说的是先接触，才可能有兴趣，家长要善于发现，不然孩子自己怎么知道他有啥兴趣，天赋就更不能被挖掘出来了，所以家长要多观察，让孩子多接触琴棋书画或其它活动，以充分发现孩子的兴趣点和潜能，但重心还是落在开启智慧，提升灵性上，不能本末倒置啊，因为孩子智慧开了，灵性上来了，你会发现他学啥都快。
1，早教的意义：孩子是父母的一切，所谓“三岁定终身”，指的是早期教育的重要性。研究表明，早期多姿多彩的活动和教育，能刺激加快孩子的智力发育，3岁之前，孩子各方面的发育在父母的帮助下会有事半功倍的效果。专家认为，父母决不能忽视幼儿早期教育，因为这是开发孩子潜能的重要阶段。
2，早教的原则：遵循兴趣第一。对孩子而言，学和玩是一样的，益智的玩就是学，有趣的学就是玩。父母要顺应利用孩子喜欢玩的心理特点，在玩字上下功夫。
其次是生活化原则。幼儿期的孩子处于探索期，他们对一切好玩的事物充满探索欲。父母可以利用生活中现成的事物来教育孩子。
第三是教育性原则。“子不教，父之过”。指的是孩子的行为思想受父母影响。幼儿时期孩子是学习能力最强的时候，他们会仿照父母的行为。所以父母应该以身作则。
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我觉得，早教应该赋予孩子的是一种思维方式和不一样的体验。
并不是只有去上早教班才算早教，家长在家里一样可以进行早教。
早教班的好处是，会设计比较系统的课程，并且把小朋友集中在一起，创造了一种社交的氛围，而且有些硬件家里确实没有，可以丰富小朋友的体验。缺点就是，不能根据孩子的特点来设计不同的活动，太过于单一。
家庭早教就可以弥补这一点，家长是最了解自己的孩子的，根据孩子的特点对孩子进行早教才能发挥最大的作用。
我觉得孩子早教的过程中，游戏的作用非常重要，用孩子能理解和感兴趣的方式来进行早教。我的孩子19M，除了早教班，我平时十分重视对他的陪伴，我几乎每天都会设计一些小游戏跟他玩，绘本读完也是会进行游戏拓展，每次都玩的很开心。在游戏过程中，可以引导孩子的发现问题、解决问题的思维。我的微头条里有许多游戏和绘本游戏拓展，感兴趣可以看一下。
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早教赋予孩子认识世界的方法.就像上学一样,早教也要从识字开始,以前,大家都认为孩子要长大以后,上学才可以学习识字.但早教专家发现,在学龄前就已经具备学习识字的能力,而且学习的效果还非常好.
对孩子的早教,主线是识字,但还有其它的内容,如礼貌用语,好的学习习惯,生活习惯都要从小教起,教孩子识字,要从兴趣入手,例如孩子喜欢吃的食品,喜欢玩的玩具,每天保证一定的量,不要三天打鱼两天晒网.不坚持,效果是出不来的.
教孩子识字,目的就是要他进行阅读.阅读的好处很多.可以提高学习兴趣,开阔视野,还有复习老字,预习新字的功效.提前进入阅读的孩子,思维能力普遍较强,同时也有较强的学习能力.解决问题的思路开阔,智力水平高,早教开展得好的地方,孩子的学习能力明显高于没有进行早教的孩子.
真真正正的早教对孩子的早期启蒙固然是好的。
需要分清楚的是真正的早教与现在商业化运营的早教中心之间的差别。
真正的早教是和宝宝之间的高效互动，对宝宝的身体、大脑、情绪都有一定的好处。
而现在商业模式下的早教中心，都是一周三次或四次课，一堂课一两个小时，这段时间里面可以高效率互动的时间又缩水一部分。如果说课上家长还在抱着手机处理工作或闲聊，课下又把孩子扔给老人或老师或保姆，那这所谓的早教意义又有多大。现如今的早教与其说是教孩子，不如说是教给大人，包括教给大人们如何去和宝宝相处，如何高效的陪伴孩子，如何构建和谐的亲子关系。
当然，如果不差钱儿，去上早教课总是有它的效果的。从普通人立场上看，如果父母可以做到高效陪伴，早教在家一样可以做的非常好。
孩子0～3岁的时候，要不断跟他说话，当妈妈要疯三年，妈妈一天跟孩子说一万五千个字，这对孩子的语言有很大的帮助。可以给他读经典，三岁之后，他就可以坐下来静静的看书，这就是濡化。
在孩子依赖我们，信任我们的时候，帮助他建立正确的价值观，人生观。依什么而建？依经典为准，依智慧为准。依圣贤经典，让大脑自然发展。圣贤教诲让人心服口服。
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